BLOGQuest
de Cartografia
O “BlogQuest de Cartografia” é fruto de um trabalho de pesquisa intitulado como “Da lousa à tela, da trena ao clique: letramento cartográfico no Ensino Médio Integrado“ e apresentado ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT, IFPB – Campus João Pessoa – Paraíba. Teve como objetivo geral desenvolver um produto educacional na perspectiva do letramento cartográfico para alunos do curso Técnico Integrado em Edificações do IFPB, Campina Grande – Paraíba.
WEBQuest
Introdução
A cidade é uma grande e inacabada edificação destinada a acolher sua população, seus agentes formadores. Sua organização e seu desenvolvimento (construções, reconstruções, adaptações dos espaços) dependem diretamente da ação dos seus citadinos, em especial, dos gestores e do trabalho de profissionais da engenharia civil e áreas afins.
Em vista disso, enquanto estudantes e cidadãos, precisamos conhecer nosso lugar, compreender sua dinâmica e contribuir para organização e o desenvolvimento desse espaço em prol de garantias à cidadania e à qualidade de vida.
Nesse sentido, propõe-se o estudo dos seus lugares mediados pelos conhecimentos cartográficos e por recursos digitais na perspectiva da compreensão, da identificação e da mensuração de impactos socioespaciais, buscando possíveis soluções ou atenuantes.
Tarefa
A partir das observações diárias, in loco ou com o auxílio dos recursos do Google Earth identifique no seu espaço de vivência, para estudo, um (uns) problema (s) socioambiental (is). Represente-o (s) cartograficamente (produção de um mapa, planta ou maquete…) e elabore uma proposta de intervenção na perspectiva de solucionar ou reduzir o (s) impacto (s) por ele (s) causado (s).
Processo
PRIMEIRO ENCONTRO PRESENCIAL: carga horária 02h/a
Conhecer os objetivos, conteúdos, metodologia e recursos que serão utilizados nas mediações; Se familiarizar com o Blogquest: webquest, recursos e material didático disponíveis; Refletir sobre a questão problema (tarefa) proposta;
ESPAÇO VIRTUAL – BLOGQUEST: (intervalo de uma semana)
Explorar o conteúdo incorporado ao Blogquest, como: sites, software, aplicativos, videoaulas, aulas em áudios e em textos/imagens);
– Importante que assistam as aulas, pelo menos, em duas mídias;
– Sugere-se que o acesso e exploração do conteúdo ocorra na seguinte ordem:
Problemas socioambientais urbanos > Orientação e localização > Representações > Escala.
– Feedback: WhatsApp e Padlet;
– Visualizar e explorar a área de estudo – via Google Earth ou in loco para coleta de dados, como exemplo: aferição da dimensões; pontos de referências; orientação e localização; detalhes da área, do fenômeno;
– Elaboração de um croqui da área (fenômeno) com os dados coletados.
SEGUNDO ENCONTRO PRESENCIAL: carga horária 02h/a
– Discussões e elucidação das dúvidas; Orientações dos trabalhos de pesquisa em andamento; Revisitação de conteúdo e aplicação de conceitos.
ESPAÇO VIRTUAL – BLOGQUEST: (intervalo de uma semana)
Produção do material proposto na problematização da “Tarefa”:
– A partir da informações do “croqui” elaborar uma representação cartográfica (planta arquitetônica, mapa, maquete…) da área estudada e a proposta de intervenção;
– Sugestões de recursos para as produções de materiais: Padlet (áudio, vídeo, imagens…); Canva (panfleto, HQ …); WhatsApp (áudios); PowerPoint (slider) e outros;
– Envio da versão preliminar e final, via padlet, para orientações e socialização do material da pesquisa;
TERCEIRO ENCONTRO PRESENCIAL: carga horária 02 h/a
– Socialização do material produzido: Apresentação, discussões e reflexões sobre os fenômenos estudados e Reflexões acerca da importância dos estudos cartográficos nas práticas sociais.
IMPORTANTE:
– Sempre que necessário socialize suas dúvidas com o(s) professor(es) via e WhatsApp (ícone na tela);
– Sugestões para produção de material encontram-se disponíveis em “Recursos”;
– Mais detalhes? Visite a Sequência Didática.
Recursos/Fontes
CARTOGRAFIA ESCOLAR NA PERSPECTIVA RIZOMÁTICA E DA EDUCAÇÃO MENOR
Cartografia Subversiva (material em breve):
Cartografia de si (material em breve):
Cartografia Tátil (material em breve):
Cartografia Sonora (material em breve):
Cartografia Artística (material em breve):
Cartografia Temática:
Orientação e Localização
Videoaulas / Áudios /Texto/imagens
Representação Cartográfica
Videoaulas/ Áudios / Texto/imagens
Escala Cartográfica
Videoaulas / Áudios / Textos/imagens
Conteúdo de apoio: Problemas Socioambientais Urbanos
Videoaulas/ Áudios /Texto/imagens
Software e Aplicativos – Google Earth; WhatsApp (ícone na tela) e o Padlet.
Sugestão para a produção de material:
Power Point – (modelo);
Requerimento ao Poder Público – (modelo);
Abaixo-assinado – (modelo);
Dissertação – (modelo);
Vídeo ou Áudio – (celular) e;
Panfleto, revista, cartaz e outros – (canva).
Avaliação
A avaliação é de caráter formativo a partir das observações e mediações ao longo do processo de intervenção, presencial e virtual, e das interações em sala de aula, socialização, discussões e reflexões acerca dos materiais produzidos.
Conclusão
Com a exploração dos espaços, virtual e vivido, no caminho que propõe a Webquest, para o desenvolvimento da tarefa (problematização), foi possível a apropriação e a aproximação de conceitos da Cartografia às demais áreas do conhecimento. Saberes passíveis de serem aplicados no cotidiano, nas práticas sociais e nas mais variadas profissões.
Ademais, essa experiência pedagógica promoveu a oportunidade de interação com recursos tecnológicos acessíveis, disponíveis gratuitamente na web, e facilitadores no processo de ensino-aprendizagem significativa.